学习的人
공부하는 인간: 호모 아카데미쿠스
- 上映年代：2013 状态：全5集
- 别名：Homo Academicus
- 类型：纪录片
- 地区：韩国
- 更新时间: 05-27 10:25
剧情：世界各地的“学习”有什么样的区别？出现这些差异的原因和结果是什么？为了探获这些疑问，哈佛大学的4名书呆子开始“学习”的探险。该纪录……
8.3
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学习的人剧情内容介绍
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《学习的人》又名Homo Academicus。
世界各地的“学习”有什么样的区别？出现这些差异的原因和结果是什么？为了探获这些疑问，哈佛大学的4名书呆子开始“学习”的探险。该纪录片认真而有趣地解密诞生当今文明的原**，即学习的秘密。
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大黄姐 2017-04-11
有意思。但真的不喜欢中**的死学学习方法。 希望快乐学习，为追求真理和满足好奇心而学习，终身学习
清沐鹤2222 2022-06-12
好喜欢那对90多岁的学习夫妇，就像她说的那样，与世界有了连接不再后退，非常美好，年轻的时候都又美又帅，真的是灵魂伴侣了，学习当然是终生的，知识是宝藏啊得挖一辈子才行
Cindy 2018-12-04
摄制组在美国，英国，以色列，**，中国，日本，韩国，印度做的深度学习研究，文化和学习真的息息相关！太启发我了
江江 2022-02-12
亚洲国家中国，日本，韩国，印度学习之苦大同小异，不为心流，更谈不上爱，只为名次，成就感而苦学。亚洲人的学习更偏重于读背，记笔记而***的讨论传统让人侧目，欧洲人更注重自我表达。
momoushroom 2017-07-30
有些偏颇。访察**便去东京首尔，来中国便二话不说直入贫困县；🙄最后一集提问环节“大民族主义”痕迹太重，问题都没有什么价值。
Amina 2020-11-09
1：解答了我看上个纪录片时的违和感，今天的我认为学习只应该以自己为驱动，让自己成为一个**完整的个体，但在儒家文化影响下，我们学习首先是为了家庭再者是为了国家和社会（为中华之崛起而奋斗）... 2：文化传统很大程度上影响并决定着代代人的学习方式，***学习的犹太教法典重提问、反思、辩论，印度因其宗教的复杂叙事而重背诵，中国更是从科举制以来就以四书五经的倒背如流为考试内容，强调“书读百遍其义自见”，那么各自的学习传统有优劣之分吗？即**讨论式学习和自我封闭式学习有优劣之分吗？ 3：而我相信：只有能**思考才能走的最远，毕竟我们的生命不是只截止到30岁。思考通向发明，发明带来创新，创新带来进步。
wildpf 2018-11-26
每次看到这些关于教育的纪录片 然后找到共鸣 起床做*晨读 快速吃饭午休balabala 都不知道自己当时是怎么过来的 完全不知道自己在中学高中里面做了些啥 不知道自己想些什么 不知道自己要做什么 就像被水推这到处飘一样 像蜉蝣一样
随遇而安 2022-12-30
太适合推荐给本科生了，思考学习的意义。
無 2025-01-22
①有一些有趣的观点，比如**人会更关注人跟人的关联，所以会更多的为了“不落后于他人”而努力，为了高于某个隐形的社会基准努力，所以社会基准被不管抬高，形成内卷。②也有一些有趣的发现，比如**人对哲学的看重，***质疑、提问和讨论的学习方式。③看到韩国女孩有点错愕地说“我从来都没有觉得学习有趣过啊”，挺感慨的。人天生是有好奇心和求知欲的，但是**的高压教育将人主动去学习的快乐替换成了被迫学习的痛苦。其实东西方的学习方式可以融合一下，**也要在学习过程中注重交流，真正的把那些东西消化掉，西方也要多一些死记硬背，要不然我心里不舒*（？）④喜欢这个演讲结尾，我们熬过了贫困，但是还不习惯怎么去享受现在的成果，“创造更大的梦想吧，还有晚上睡个好觉。”
liz 2022-01-29
陪小侄女看的纪录片1，了解一下各国间学习文化的差异性，很有教育意义，在中国初高中阶段的学习是枯燥痛苦的，一定要找到源**，以为学习是为了家长的面子，是很难坚持下去的，只有发自内心明白学习不只是为了考试，也不是为了种种高大上但私心不认同的理由，而是为了自己，才有兴趣去汲取知识，**自己。希望学习不再是为了迎合社会基准吧，否则失去考试目标之后也会很迷茫。